Lernen auf der virtuellen Intensivstation
Am Institut für Pflegewissenschaft nutzen Studierende Virtuelle Realität, um sich auf den Einsatz auf einer Intensivstation besser vorzubereiten. Auch die Mitarbeiter*innen von Station Salge im Zentrum für Kinder- und Jugendmedizin profitieren von der neuen Anwendung.
Projektbeschreibung
Auf einer Intensivstation gibt es viele Abläufe, die genau eingehalten werden müssen. Um diese kennenzulernen, werden Pflegefachpersonen mit Schwerpunkt Pädiatrie normalerweise während ihrer Ausbildung beziehungsweise ihrem Studium auf einer Intensivstation eingesetzt. Nun können sie wichtige Handgriffe zusätzlich in der Virtuellen Realität (VR) trainieren – auch vor dem ersten richtigen Einsatz auf der Station. „Wer bereits virtuell Routine gesammelt hat, kann ruhiger und sicherer agieren, wenn dann ein echtes Kind im Krankenbett liegt“, sagt Felicita Bonaszewski, Projekt- und Kursleiterin am Institut für Pflegewissenschaft der Uniklinik Freiburg. Gemeinsam mit einem Projektteam der Medizinischen Fakultät hat sie ein Übungsszenario entwickelt, das mittels VR-Brille absolviert werden kann.
Der Raum, die medizinischen Geräte und alle weiteren Gegenstände wurden mit dem Handy abgescannt und als digitale 3D-Modelle in das virtuelle Intensivzimmer eingefügt. „Wir haben dadurch eine hohe Realitätsnähe geschaffen: Es sieht alles so aus wie in den echten Zimmern im Neubau der Kinder- und Jugendklinik“, sagt Bonaszewski.
Routineabläufe mit VR-Brille üben
Hände desinfizieren, Herztöne abhören, Sauerstoffgerät überprüfen: In dem virtuellen Intensivzimmer im Übungsszenario können verschiedene Aufgaben erfüllt werden. „Hier geht es um routinierte Abläufe, die einfach sitzen müssen und gut mit Checklisten funktionieren“, sagt Bonaszewski. Im virtuellen Zimmer hängt deshalb eine Anzeigetafel mit allen Aufgaben des Szenarios. Das hilft den Teilnehmer*innen, sich selbst zu überprüfen.
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